2020年京都大学国語文系第二問（随想）小山清「井伏鱒二の生活と意見」――読み筋と設問解説

小山清「井伏鱒二の生活と意見」

2020年度　京都大学　前期

渋くてこはくて、にこりともしない井伏鱒二に、筆者は何を見たのか

外から見える／装われた井伏 ↔ 筆者が見出す内実

外から見える／装われた井伏

筆者が親炙の中で見出す内実

自分の見せ方

「太つてゐると〜えていけない」と野暮に見せる

それほどに、いはばスマートである

風貌の受けとり

渋くてこはくて、にこりともしない風貌

一寸男惚れをさせるものがある

話しぶり

―

話には目だたない吸引力がある

心が荒れたとき

―

子供の頃のメンコを見ると柔らいでくる

限定野暮に見せるのは筆者の推測にとどまる
静かな話しぶりは内実の対極ではない

井伏は渋く無骨に見え、自らも野暮を装ってみせる
だがその奥には、静かに人を引き込む力がある
故郷の山や子供の日のメンコに通う柔らかさもある
筆者はそれを言葉にしきれぬと恐れながら
井伏と向き合うほどに太宰の気配を感じ
ついに同じ思いが自分の胸にも湧くのを知る

問一

傍線部(１)　井伏さんと対〜ないのである

なぜか説明せよ問題冊子の【四行】を参照

なぜか

第2段落、親炙する中で太宰の雰囲気が井伏から伝わったと感じる箇所

第2段落、太宰の後記「山ほど教へてもらひ」に合点がいく箇所

○○だから、井伏と対坐すると太宰を最も近く感じる
井伏に親炙　⇨太宰の雰囲気の幾分かは井伏から伝はつた
「山ほど教へてもらひ」に合点　∴対坐
=太宰が受け継いだものを、その源に直に見ること

・太宰が身につけた雰囲気の幾分かは井伏から伝わったもの
・太宰が後記で多くを教わったと記した言葉にも合点がいったこと
・対坐は太宰を受け継いだ源に見て最も身近に感じること

問一

傍線部(１)　井伏さんと対〜ないのである

なぜか説明せよ問題冊子の【四行】を参照

太宰が身につけていた雰囲気の幾分かは師の井伏から伝わったものだと、井伏に親炙するうちに感じられ、太宰が多くを教わったと記した言葉にも合点がいったから。井伏と対坐することは、太宰が受け継いだものをその源に直に見ることだから。

問二

傍線部(２)　こちらの気持〜な感じがする

なぜか説明せよ問題冊子の【二行】を参照

なぜか

第5段落冒頭、井伏の話し方は静かだと述べる箇所
第5段落、青柳氏の印象記を引用した自分からは動かない様子
第5段落、話に引き込まれ雰囲気に同化していく様子
第5段落末、頭でなく気持ちで話す人だからという説明

井伏が○○で話すから、○○に同化してゆくから
静かな話ぶり　…自分からは動かない（青柳氏の印象記）
⇨目だたない吸引力　⇨頭でなく気持で話す
∴自然に雰囲気へ同化させられる

・井伏が頭ではなく気持で静かに語る人であること

・その話には目だたない吸引力があり、聞き手が自然にその雰囲気へ同化させられること

問二

傍線部(２)　こちらの気持〜な感じがする

なぜか説明せよ問題冊子の【二行】を参照

井伏は頭でなく気持で静かに語り、その話には目だたない吸引力があり、聞き手は自然にその雰囲気へ同化させられるから。

問三

傍線部(３)　井伏さんとい〜ないかと思ふ

どういうことか説明せよ問題冊子の【三行】を参照

どういうことか

第6段落「話をきいてゐたときは楽しかつた」筆を執ると難しい箇所

○○を○○で○○にしてしまうのではという不安
芳醇な酒　=井伏という人の滋味・豊かさ
私といふ水　=私の言葉・筆力
味ないものにする　=書くことで薄め、損なう
∵話をきくのは楽しいが、筆を執ると難しい

・井伏という人の持つ豊かさ・滋味を芳醇な酒にたとえていること
・自分の言葉・筆力を水にたとえ、それより薄いものと位置づけていること
・書くことで豊かさを薄め、味気ないものにする懸念

問三

傍線部(３)　井伏さんとい〜ないかと思ふ

どういうことか説明せよ問題冊子の【三行】を参照

話を聞いているときに味わった井伏という人の豊かな滋味を、自分の拙い言葉で書くことによって薄め、かえって味わいのないものにしてしまうのではないかという懸念。

問四

傍線部(４)　殊更に自分を〜トなのである

どういうことか説明せよ問題冊子の【四行】を参照

どういうことか

第7段落「自分の『立派さ』を持てあましてゐる」
第7段落「太つてゐると、小説が下手に見えて…」
第7段落「芥川龍之介が人気があるのは痩せ…」という発言

○○に見せようとするほど、実は○○だということ
恰幅も立派　…本人は「立派さ」を持てあます
⇨「太つてゐると〜えていけない」
⇨「芥川龍之介が〜てゐたからだ」
→殊更に自分を野暮つたく見せる（筆者の推測）
∴それほどに、いはばスマート　=洗練されている

・太ると下手に見える等の発言で自分を野暮に見せること
・それが単なる謙遜ではなく、意図してそう見せているらしいこと（筆者の推測）
・そのように体裁を崩してみせられるほど、実は洗練され垢抜けた人なのだという逆説

問四

傍線部(４)　殊更に自分を〜トなのである

どういうことか説明せよ問題冊子の【四行】を参照

太ると小説が下手に見える、芥川の人気は痩せていたからだなどと言って自分を野暮に見せるのは、単なる謙遜でなく意図してそう見せているらしく、そうして体裁を崩してみせられるほど実は洗練された人だということ。

問五

傍線部(５)　見てると、私〜ものがあつた

どういうことか説明せよ問題冊子の【四行】を参照

どういうことか

第11段落「子供の頃に弄んだ品ださうである」
第12段落「柔らいでくるね」
第13段落「もう一つ時代がついてゐる」

○○を見て、私の胸にも○○が湧いたということ
メンコ
…井伏が子供の頃に弄んだ品、郷里の生家で見つけた
心が荒れた時に柔らぐと語る井伏の言葉
私の胸の中に「も」　→井伏と同じ心の動きが自分にも
泉のやうに湧き出てくる
→懐かしく澄んだ思いが尽きず湧く

・井伏が少年時代に弄んだ、郷里で見つけた古い玩具
・柔らぐという井伏の言葉を受け、同じ心の動きが自分にも起きたこと
・懐かしく澄んだ思いがおのずから湧き上がってきたこと

問五

傍線部(５)　見てると、私〜ものがあつた

どういうことか説明せよ問題冊子の【四行】を参照

馬糞紙のメンコは井伏の少年時代の品で、心が荒れたときそれを見ると気持が柔らぐと井伏は言った。その話を聞きながら古いメンコを見ているうちに、筆者の胸にも、井伏と同じように子供時代に通じる懐かしく澄んだ思いがおのずから湧き上がってきたということ。

背景知識

井伏鱒二は太宰治の師。太宰は「井伏鱒二選集」後記で「さまざま山ほど教へてもらひ」「渋くてこはくて、にこりともしない風貌」と書いており、傍線(1)(4)はこれを踏まえている。筆者小山清は太宰に傾倒していた作家で、本文は弟子が師の師を訪ねた記録。この立場が傍線(1)の感覚を支える。「叔父ワーニャ」はチェーホフの戯曲。「昔とはお綺麗さが違ひます」の引用は、若い頃を知らない筆者がかつての容姿を想像させられる感覚を示す。馬糞紙＝質の悪い厚紙、丸メン＝円形のメンコ。粗末な玩具であることが傍線(5)の落差を支える。

口頭補足

冒頭の甲府の逸話（「君は運がよかつたね」「僕もよかつたがね」、太宰「井伏さんつて〜のある人だろ」）。井伏の率直さと人を動かす力の出発点。「そしてその衰〜になつてゐる」——人物の資質を作品の美質へ直結させる本文独自の一文。住居（根太・突かひ棒・微震にそはそはする）、五十年来の机、貰いものばかりの身の回り、「いまいい硯箱が欲しい」、ゴッホの複製を酒場から無心してきた話——簡素さと無造作さ。庭を植木溜と呼び、樹の一つ一つを故郷の山々になぞらえて見ている習慣。メンコと同じ故郷・幼少期の層。

骨の選定記録

採用：一つの形容語に収斂しない人物像の立体性（傍線1・2・4・5を統括し、設問配列と一致）。不採用（内容は問三で保持）：書くこと＝言語化の困難。傍線(3)一箇所に局在する。不採用（内容は問一で保持）：太宰と井伏の師弟の継承。傍線(2)(3)(4)へ及ばない。

転用可能な気づき

人物を論じた文章を一語の形容へ要約すると、本文が描く矛盾の同時成立が落ちる。矛盾をそのまま保てるかに理解の深さが現れる。副詞の呼応（殊更に／それほどに）と助詞一字（も）が論理と関係を担うことがある。

対立表から外した行の理由

比較表では「話しぶり」の行を立てていない。「話ぶりは静かで」「ひとところに立ち止つてゐて」と「目だたない吸引力」「気持で話す人」は、同一の現象を順に説明する一続きの叙述であり、対立する二命題ではない。内容は問二の【考え方】へ移した。比較表では「住居・持ち物」の行も立てていない。「凡そ簡素を旨としてゐる」に対応する外側の記述が本文にないため、裏返しで埋めず行を立てていない（口頭補足参照）。

注意（問一）

浅い読み：「太宰と仲が良かったから」「思い出があるから」。前の二文に戻る操作を板面の流れで示す。リード文の「井伏は太宰の師匠であった」を確認させると、受け継ぎの向きを間違えにくい。

模範解答（全候補）／問一

【Claude・採用】太宰が身につけていた雰囲気の幾分かは師の井伏から伝わったものだと、井伏に親炙するうちに感じられ、太宰が多くを教わったと記した言葉にも合点がいったから。井伏と対坐することは、太宰が受け継いだものをその源に直に見ることだから。

注意（問二）

同一段落に並ぶ複数の根拠を核心へ絞らせる設計であることに注意。「静かだから落ち着く」で終える答案と差がつく。青柳瑞穂氏の印象記は「渋くて近寄りにくい」例ではなく、吸引力の説明の一部である。

模範解答（全候補）／問二

【Claude・採用】井伏は頭でなく気持で静かに語り、その話には目だたない吸引力があり、聞き手は自然にその雰囲気へ同化させられるから。

注意（問三）

比喩の三つの対応（酒・水・味ないものにする）を本文の言葉へ具体化できるかが鍵。「文章にすると面白さが半減する」という一般論で止まる答案と差がつく。体験としての親密さと言語化の落差を語る一文であり、単なる謙遜の修辞で済ませない。

模範解答（全候補）／問三

【Claude・採用】話を聞いているときに味わった井伏という人の豊かな滋味を、自分の拙い言葉で書くことによって薄め、かえって味わいのないものにしてしまうのではないかという懸念。

注意（問四）

「殊更に」と「それほどに」の呼応が担う逆説を言語化できるかが鍵。「謙虚な人」「ユーモアのある人」で止まる答案と差がつく。動機は「自分の『立派さ』を持てあましてゐる」に支えられる。処世術の話にしない。「かも知れない」という推測を断定へ変えないこと。

模範解答（全候補）／問四

【Claude・採用】太ると小説が下手に見える、芥川の人気は痩せていたからだなどと言って自分を野暮に見せるのは、単なる謙遜でなく意図してそう見せているらしく、そうして体裁を崩してみせられるほど実は洗練された人だということ。

注意（問五）

「も」の機能（井伏の心の動きとの重なり）を書けるかが鍵。「懐かしかった」という感情のラベルだけの答案と差がつく。「も」を外した文と比べさせる。本文末尾の到達点はここにある。注（馬糞紙＝質の悪い厚紙、丸メン＝円形のメンコ）を押さえると、粗末な品と「泉のやうに」の落差が見える。

模範解答（全候補）／問五

【Claude・採用】馬糞紙のメンコは井伏の少年時代の品で、心が荒れたときそれを見ると気持が柔らぐと井伏は言った。その話を聞きながら古いメンコを見ているうちに、筆者の胸にも、井伏と同じように子供時代に通じる懐かしく澄んだ思いがおのずから湧き上がってきたということ。